Ved at benytte denne side er jeg indforstået med brugen af cookies.
Du kan læse mere om vores persondatapolitik (GDPR) på denne side
Accepter
Læseportalen

urjy-3388-Undervisningsministeriet
Læseportalen er produceret med støtte fra Ministeriet for Børn,
Undervisning og Ligestillings udlodningsmidler.


Hvad gør man, når ens dreng ikke rigtig gider at læse bøger? Er det en god idé at læse højt for sit barn, og hvordan skal man gøre det? Hvorfor er det vigtigt med et stort ordforråd? Hvad er faglig læsning for noget, og hvad med lyttelæsning? Hvordan kan man i det hele taget støtte sit barn eller sin teenager i læseudviklingen, og hvordan kan man være med til at gøre ham eller hende til en god læser?

Sådan lyder blot nogle få af de spørgsmål og temaer med relation til læsning, skrivning og sprog, som "Læseportalen" giver viden om. Det sker primært via en lang række tv-programmer, der i kortere eller længere form besvarer helt konkrete spørgsmål eller fordyber sig i et bestemt tema.

De korte svar på afgrænsede spørgsmål og temaer gives især i programmerne "Tips til læsning" og "Spørg om læsning", mens der gås mere i dybden med temaerne i programmerne "Læsemagasinet" og "Viden om literacy – live". I mange tilfælde er der en sammenhæng mellem de kortere og de længere programmer, idet spørgsmålet eller temaet fra det korte program uddybes og nuanceres i de længere programmer.
"Læseportalen" indeholder også indholdsbeskrivelser og stillfotos til programmerne, således at man ved læsning af dem kan danne sig et overblik over, hvad programmet handler om, og hvem der deltager.
På siden er der også relevante links med en kort beskrivelse af indholdet, og denne liste suppleres løbende.

Samlet indholdsoversigt

Vejledning til brug af portalen
Læserap


laeserapper

 Hør vores læserap
Se teksten

Læsetips 2013


1. Vi skriver hjemme
              
laesetips1Se program		 2. Mit barn har svært ved
at læse hvad skal jeg gøre
laesetips2Se program		 3. Vi læser på alle sprog

laesetips3Se program

4. Læsning starter i
barnevognen
laesetips4Se program 
5. Computeren som
læsehjælp
laesetips5Se program 
6. Literacy alt det dit
barn kan
laesetips6Se program 
 
7. Teenagere læser
da også
laesetips7Se program 
8. De forældre

laesetips8Se program 

Læsetips 2012


1. Sådan giver du din
dreng lyst til at læse             
laesetips 2012_1Læs omtale
Se program		 2: Det bedste råd du kan
give dit barn er et ordforråd
laesetips 2012_2Læs omtale
Se program		 3: Læs højt, læs langsomt,
læs længe
laesetips 2012_3Læs omtale
Se program

4: Nyt lys på lektierne

laesetips 2012_4Læs omtale
Se program
5: Hvad er faglig læsning?

laesetips 2012_5Læs omtale
Se program
6: Læsning på gymnasiet

laesetips 2012_6Læs omtale
Se program
 
7: Lad barnet læse
med ørerne
laesetips 2012_7Læs omtale
Se program
8: Hvordan finder jeg ud
af at mit barn er ordblind?
laesetips 2012_8Læs omtale
Se program

Hvornår skal børn begynde at lære at læse? Hvordan kan man hjælpe sit barn eller barnebarn i læseudviklingen?
Læs mere her...
Læsemagasinet 2013


1. Læsning og skrivning i
fremtidens samfundlaesemagasinet 2013_1Læs omtale
Se program		 2. Når det er svært at
læse
laesemagasinet 2013_2Læs omtale
Se program		 3. Foredrag ved
Dr. David Rose
laesemagasinet 2013_3Læs omtale
Se program

4. Om børns
skriveudvikling
laesemagasinet 2013_4Læs omtale
Se program
5. Om læse- og skrivekom-
petence i arbejdslivet
laesemagasinet 2013_5Læs omtale
Se program
6. Interview med
Gunther Kress
laesemagasinet 2013_6Læs omtale
Se program

7. At lære at skrive og
skrive for at lære
laesemagasinet 2013_7Læs omtale
Se program
8. Vi skriver i skolen -
skrivning og skrivedidaktik
laesemagasinet 2013_8Læs omtale
Se program
9. Dansk som andetsprog

laesemagasinet 2013_9Læs omtale
Se program
 

Læsemagasinet 2012 


1. Læseleg med små børn

laesemagasinet 2012_5Læs omtale
Se program		 2. De læser i børnehaven

laesemagasinet 2012_4Læs omtale
Se program		 3. Sikre, hurtige og glade
læsere
laesemagasinet 2012_7Læs omtale
Se program

4. Læsning i fagene

laesemagasinet 2012_6Læs omtale
Se program
5. Sammen om læsning
i 9. klasse 
laesemagasinet 2012_8Læs omtale
Se program
6. Erhvervsskole tackler
læseproblemer
laesemagasinet 2012_1Læs omtale
Se program

8. Vi læser for livet

laesemagasinet 2012_3Læs omtale
Se program
 
Spørg om læsning

"Spørg om læsning" er en programrække, der i kort og præcis form giver svar på helt konkrete og jordnære spørgsmål om læsning, skrivning og sprog. Det er svar på spørgsmål, som alle forældre, lærere, pædagoger og andre med interesse for læsning, skrivning og sprog er optaget af, bliver spurgt om, er i tvivl om, og som er til debat. Programrækken er produceret i samarbejde med Nationalt Videncenter For Læsning.

Nationalt Videncenter for Læsning modtager mange spørgsmål og svar om læsning og skrivning.
Alle har mulighed for at stille spørgsmål til centeret via mailadressen: info@videnomlaesning.dk. Så hos Nationalt Videncenter for Læsning er der mulighed for at følge op med andre eller uddybende spørgsmål. Du kan læse flere spørgsmål og svar om læsning, skrivning og sprog her: www.videnomlaesning.dk
Klara Korsgaard
klaraHvad er børneskrivning, og er det godt nok?
Se program		 Lise Møller
liseEr skærmlæsning dårligere end læsning i bøger?
Se program
Martin Holm
martinHvorfor skal børn læse 30 minutter hjemme hver dag?
Se program
 Nicolaj Fessel
nicolajHvorfor er det vigtigt at kunne læse, når meget kommunikation foregår via billeder?
Se program 
Ole Christensen
oleHvordan kan det være, at nogle børn hænger mere over skærmen end over bogen?
Se program
 Peter Heller Lützen
peterHvad betyder literacy, og hvorfor bruger man begrebet?
Se program
Niels Kryger
nielsLæring i familien
Se program

Viden om literacy

"Viden om literacy" er en programrække, der fokuserer på, forklarer og belyser forskellige temaer inden for det nye begreb "literacy". Hvad betyder det? Hvad rummer begrebet, og hvorfor skal vi bruge det? Programrækken består af interviews med forskere og andre videnspersoner, der beskæftiger sig med de forskellige aspekter af begrebet i deres forskning og formidling, og af foredrag af ca. 25 minutters varighed, der uddyber interviewets tema. Interviews og foredrag kan ses hver for sig, men der findes også en samlet version, hvor man kan begynde med interviewet og fortsætte direkte med foredraget inden for det samme program.

"Viden om literacy"- spiller i øvrigt sammen med flere af programmerne i serien "Spørg om læsning", således at de to seriers konkrete programmer med fordel kan ses i forlængelse af hinanden. Det drejer sig fx som programmerne "Spørg om læsning med Peter Heller Lützer" om spørgsmålet: "Hvad betyder literacy, og hvorfor bruger man begrebet", "Spørg om læsning med Ole Christensen" om spørgsmålet: "Hvordan kan det være, at nogle børn hænger mere over skærmen end over computeren?, "Spørg om læsning med Thorkild Hanghøj" om spørgsmålet: "Er computerspil mere end tidsfordriv"?


Thorkild Hanghøj
thorkild2Interview og foredrag om
computerspil
Se program		 Ole Christensen
ole2Interview og foredrag om medier i skolen og i familien
Se program
Niels Kryger
nielsKForedrag med Niels Kryger
Se program		 Niels Kryger
nielsK2Interview med Niels Kryger
Se program 
Niels Kryger
nielsK3interview og foredrag med Niels Kryger
Se program
Links om læsning

Nationalt Videncenter for Læsning
Nationalt Videncenter for Læsning samler, skaber og spreder viden om literacy, læsning, skrivning og sprog til gavn for samfundet og det enkelte menneske.
Det sker gennem forskning og udvikling i samarbejde med professionshøjskoler, universiteter, organisationer, skoler og dagtilbud.

(kilde: Nationalt Videncenter for Læsning)

Spørgsmål og svar om læsning
Nationalt Videncenter for Læsning modtager mange spørgsmål og svar om læsning og skrivning.
Alle har mulighed for at stille spørgsmål til centeret via mailadressen: info@videnomlaesning.dk

Se spørgsmål og svar her
http://www.videnomlaesning.dk/
http://laes.hum.ku.dk/

Københavns Universitet Center for Læseforskning

Center for Læseforskning er forankret ved Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab ved Københavns Universitet.
Centeret er oprettet på en særbevilling fra Forskningsministeriet fra maj 1998 og har siden opnået projektbevillinger fra bl.a. Ministeriet for Børn og Undervisning, TrygFonden, Københavns Universitets program of excellence og Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering.

Formålet med centeret er at bidrage til forskning i læring og læreprocesser med henblik på læsning. Dette formål opfyldes ved:

 • at gennemføre både grundforskning og anvendt forskning i læsning og stavning og vanskeligheder med disse funktioner. Især har forskningen en forpligtelse over for danske forhold, som betinges af vores kultur, især sprog, ortografi og undervisnings- og uddannelsessystem; og forskningen skal rette sig mod børn (fra indskolingen), unge (fra 6. klasse) og voksne.

• at samarbejde om denne forskning med danske og udenlandske forsknings- og uddannelsesinstitutioner, bl.a. igennem netværksaktivitet (mellem danske institutioner, i EU og i nordisk samarbejde) samt 

• at bidrage til kandidatuddannelse, efteruddannelse og forskeruddannelse i læsning.

http://laes.hum.ku.dk/test/

Se forskellige test, der er udarbejdet af Center for Læseforskning.
(Kilde: Københavns Universitet Center for Læseforskning)


urjy-3388-Undervisningsministeriet
Læseportalen er produceret med støtte fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings udlodningsmidler.